过程度却完全没有减！

    女乞怜目光快就得回应，壮男意收脚，女立即挣扎翻过来，爬壮男脚。用脸磨蹭壮男小，甚还伸灵巧，壮男脚起来。

    「小女特乖喔。」发男也蹲来，女发「称赞」：「因为了主所吗？乖巧小女得奖励，麽就顺便给主表演一了。」

    然後女就，发男拿一趴趴却度惊……

    其实完全玩，过隶状态，女被责骂「」「变态」罪，「惩罚」义，来承受酷刑。小母狗游戏，女却因为「乖巧」「聪」，所得「奖励」，最後接受，其实还各酷刑……

    然就因为义转变，隶状态让女责渴望赎罪承受酷刑，小母狗游戏，却让女受主「」……

    结女就发男暴力，被撑，整结，让被丶汽挤被迫一步扩张！

    女便意经突破承受极限，女极限主，却仍然没有让女排打算。女便意超越耐极限况，女却被接连了一！

    经完全残领域待，女却还一步鼓起肚，艰难爬发男脚，半撤磨蹭起来，表达主「奖励」谢意……

    女错和过酷调教，残当成，痛苦当成快。小母狗游戏，特领家里，女表现完全就折扣受狂！

    女主，其实也有程度，因为女表现，才女更加残暴施。一小女趴脚，微用脸来磨蹭，合温驯，实难让主觉得，其实女此刻惨遭丶固丶甚还有扩张，正断爆发足普通迫疯狂狂便意……

    於女因为受奋搐，早被主当成常态，完全被忽略……

    结一，女接来「杂技表演」过後，主也终於被次唤。於，电话跟妈妈待过後，女就始跟班主和老师一起导各课业，当然拨电话丶导课业晚餐後段，女间也一於……

    晚又一次被领车送回家女，肚还次被。因为次奖励，女回家还带浅浅容，合女稚容貌，起来犹纯真小使一般。

    女莫表，完全没有预被课业压得过来样，於妈妈也放接受了女也读书里吃晚餐请求。

    所接来一周，亦即记测验前最後一周里，课後读书段被幅延。

    掌控女调教节奏领，班主加後，女主团，也争取一定位，得掌控间权力。

    毕竟够使女妈妈放让女学家待超过晚餐段，除了小区读书风外，由班主拨电话，也另一原因。

    班主也清楚，记测验过後，读书需回复正常段。过并没有担，因为次加读书成员，其实全都有参加其学。

    除了一始就加读书男学外，其学然也有参加趣学，例次加成员，就有成功通过选，加学校球队学。

    过女学校，还传统学科成绩为优先目标，所记测验前一周，其学纷纷始减低活动频率。女就读英班，来就完全成绩为先，学为了温习课业缺席学活动更常态。

    然测验一过，其学然也求成员归队，成员女鲜也经稍为消退，读书然也回复正常间。

    虽然数还平，过女现也了应付，班主计算过！

    ，班主其实也有迫得。