注意失刚才一段间记忆前，抢先：「经望些树枝倒影间了。」

    盈盈当刚才树枝倒影太了，禁谈话期间突然尴尬，显得有脸红。模拟盖章动作，似没有注意动作，尴尬表还立即消失，并显得和变得更亲密，也次现快乐和足表，并误因为够克服尴尬才快乐和足。

    暗示结意，效互作用，快将变成，并完全服从隶。

    决定稍为合理求来试验，：「现放借参考书，站里动。」

    盈盈现才记得还没有将参考书放，一然回答「，主。」，一将参考书放书包里，脸立即因为无端称呼为主次现尴尬表，尴尬、服从、快乐和足表溷合一起。

    暗偷，放完参考书前模拟盖章动作，盈盈尴尬表随消失，带更服从、更快乐和更足表更然动，拿书包乖乖站原。

    一次试验状况：「刚才突然称呼主，希望拥有一位主吗？」

    盈盈表立即变成犹豫决。除了应徵工作，没有一正常愿意将视为主；且除了工作条包括称呼方为主，没有一正常愿意称呼方为主。

    给何思考间，次模拟盖章动作。

    盈盈立即回答：「，主。」犹豫决表变回服从、快乐和足表，并始显得渴望更一步拉近和间关。

    有见及此，又：「，希望谁成为主？」

    盈盈回答：「主。」服从、快乐和足表外又一次脸红，即使越来越烈，也希望更一步拉近关，关还没有确定，却断冲称呼为主，始终意思。

    握机改变觉，模拟盖章动作，盈盈意思，并变得更服从、更快乐、更足，且始模煳有希望成为主。

    顺推舟，又：「，希望成为主？」

    盈盈立即回答：「，主。」一次没有脸红，希望成为主法更清晰，没有确法动反。

    ，又：「，希望让一方式作为主？」

    盈盈较详细回答：「希望成为主书，虽然主图书馆员，希望成为被主理和照顾书，希望成为主私拥有书。」终没有作为正常些正常状况负面反应了。

    刚才为了给更「主」机，也即使变得更服从，断提题，也断使用盖章动作来维持作何决定都正面法，及越来越愿意让拥有。

    连续次「主」，表现经完全，将视为主，将输设定视为现实一份接执起来，机经成熟了。

    经意似弹一，并且：「打第期刊。」盈盈立即回前眠状态。

    「从现始，将由接全何位。