睡觉了，发动机车瞬间，回了老师一，面无表，黑夜规

    律用缓频率挥，主跟客告一样。

    隔一早，九刑课前，急跟老师解释昨晚没有戏，甚

    当家面偷偷；一切都畜牲谋。

    清晨便宿舍前等门。

    准备门影，连忙敲门：「请老师，有男女朋友，

    女朋友无法回见男朋友确实影，方却有模彷男朋友声音，然

    从方女方，让女方误为女方男朋友，请犯了麽罪？」

    「蛤？」

    一清早，睛还稍微陈湘宜老师，听见题，应该暗

    示昨晚事，真思考，回答：「从义解释当然制

    罪；趁机罪、刑法２２５条项法条容：男女利用其

    、障碍、智缺陷或其类形，或抗拒为者，

    有期徒刑。因为刑法严苛，当然也类推适用女朋

    友被骗障碍或智缺陷，所也算趁机；早该废除，现社

    难用刑法２２９条项：诈术使男女误为偶，听从其为

    者，有期徒刑。因为前提男女朋友，并

    偶，所也成立。

    」

    老师了睛，打了哈欠：「勉成立诈欺得利罪作为犯

    吧？３３９条诈欺罪第项，诈欺得利罪：前项方法得财产法利益

    或使第得者，亦。

    服务解释成民法劳务？提供服务也女方

    提供，女方有被动被话？且服务类推适用解释成财产

    利益，教授都反。

    」

    老师顺逻辑推理，最却推翻论，歪了一。

    「麽，老师昨鬼屋就被玩了！」

    来暗示老师昨晚发一切，一听八麽罪都没犯，

    脱，完全忘记引导老师，暗示老师昨晚发麽难堪

    事。

    「憨眠喔（台语：发梦吗）？」

    又听见老师台语，鲜奋，现首务解释昨

    晚没有玩，玩其。

    「啦，为海德堡座古堡算鬼屋，昨有鬼屋没错，

    过有海德堡学，没有海德堡古堡。」

    老师打哈欠，。

    「麽叫被玩了，学术研讨发言叫被玩喔？」

    老师先理解前半句提「鬼屋」；概刚睡，现才理解「被

    玩」