及因关係。」

    「现，假设老师公务员，正依法执职务，试试老师施暴

    有没有听错，叫用念耶，呵呵，次安安稳稳坐椅听

    敢违逆老师意思，虽然确定了，却怎麽表现，畏缩

    ，从杀罪条当，就发现客观构成有省略为主─

    或胁迫。」

    「然念刑法２２条制罪。」

    老师又没麽示范，让家误，真意思，真起愿台学。」

    「蛤？就叫暴胁迫喔？全台湾有９９％都该当妨碍公务罪或

    然侮辱罪；结犯则通常需有特定结才叫既遂，例：杀罪死，伤

    ，陈湘宜老师，真猜透。

    老师，轻轻推了老师肩膀一。

    先客观构成。」

    段和状并所有犯罪都规范，结也仅止结犯类型需讨论。」

    落，从锁骨清晰见一肩始，衬衫往落老师缀

    「男女暴、胁迫、恐吓、眠术或其违反其意愿方法为

    所家切记，判断犯罪成立一定用客观事实来审视为主观意识，

    都当面来一次了还当。」

    「结犯类型，另有所谓为犯，举例来，杀罪，发

    「杀罪为例，扣除刑度规定，杀罪法条有短短规定杀者

    用为所声称主观意识来确真正主观意识。易言，法官检察官

    依据刑法５７条刑度考量就了。故，为犯需实现构成规范

    」动作。

    ，粉红小巧艳滴，瞬间吞噬班所有男理智。

    「放啦，儘老师示范何谓暴胁迫，老师保证刚刚样踢飞

    次有法学院虎前车鉴，学无面面觑，兵动。

    喔，「公务员依法执职务，施暴胁迫者，有期徒刑、

    害罪受伤，毁损罪品、书、建筑毁损。」

    「客观构成包为主、为客、为或为结、段、状、

    也将挪了罩杯，还调整了一颗鲜红蓓，让罩最舒适

    「样老师嘛。」

    。家刑法妨害公务罪章３５条─妨害公务执及职务制罪，请小

    了沟，正当家视线都捨得从老师移，老师赫然一转，旋踢

    老师似乎报复刚刚家嫌弃话，盈盈扣了罩背扣，

    一次，等老师发，又一堆男都举起了。

    。」

    ，脑袋里浮现电影「」片段，周驰谷德昭：「

    位置。

    老师了一位首先举男学台。

    令吃惊，随老师垂，托住罩杯也飘然落，老师３４

    姦象老婆老公，姦成立际就既遂了，需搞特定

    「一般刑法则教科书都提就加墨，针段来

    学没有动静，陈湘宜老师绕背，卡嚓一声，罩背扣

    者，有期徒刑。」

    者（杀），为客─法条被杀，为─杀，

    应声解，老师往外垂一摊，一副「完全没有杀伤力」样貌。

    结才算通姦─例：搞老婆肚也普通通姦罪，法官

    讲跟有关法条，幸运还幸。

    老师从侧遮住，掌拖住缘，挤

    制罪了！」

    Ｂ将近罩杯瞬弹，陈湘宜老师酥便次班学面前

    就迎了，波漾，男也跟法学院虎一样躺平了。

    陈老师略扬了扬，示意动。

    平来念项。」

    「唉，当面都主观构成难判断了，怎麽家还当呢？」

    为类型，需产何结就构成犯罪既遂，例通姦罪、婚罪、公

    陈老师经解粉红衬衫所有扣，由衬衫因引力缓缓

    靠，哪敢真麽暴、胁迫动作。

    老师容益发灿烂，接又转班学，顺就除了黑薄外。

    刚刚才从爬起来位男学概就吧。

    拘役或元罚。」

    陈老师一解粉红衬衫扣，一又：「哪，接来还有没协助

    次被踢了吗？脑海里又浮现电影「」画面─「都当面

    陈湘宜老师一摊，就刚刚踢飞学前，「没有杀伤力

    老师莫奈何。

    须臾间，老师经穿粉红衬衫：「就因为主观构成太难判断，

    了来一次，还当！」

    判断犯犯意绝空无凭，用客观事实佐证。接就

    老师示范？」

    男台还过来跟其男使，似乎宣示胜利。

    丝浅蓝女罩和浅适沟。

    死结，即既遂，没有死，则未遂；通姦罪，有麽结言？