家教师称赞，语言学习速度极快，正察称赞，习语言才。

    尽顾习掌握了语言，从始学习汉语，依旧困难。汉语一凯尔特语、鸢尾语截然语言t系，前者更倾象形来表意，顾习刚刚接，觉云雾里，抓住。

    察竟难得有耐，愿意陪学习汉语，先从笔画拼音始，一笔一捺、一字一顿，真实意为老师，殷殷期盼真将门语言贯通。教授汉字，即为各字。

    用掌，包住顾习掌，一起握住一支笔，稿纸写“顾习”字。一写，察一耳畔念来，并求模仿发音。

    还没有学怎发声调，都古怪平调，汉字初学者通病。跟念：顾————习。听起来“孤————曦”。

    察“”一声，纸字告诉：“就习字。”又放，让描摹一遍。

    循字迹，照葫芦画瓢，描了笔画互打架字。察继续教，何写、何读“察”。

    等鹦鹉学般发音模仿得惟妙惟肖，基将字写得圆方，察又带，字间加又一字：“ai”。察：“习，字凯尔特语，love一意思。”

    附耳畔，用轻贴耳廓：“察，ai，顾习。”

    ai？顾习盯纸面字迹，从字跃“ai”一字。ai应当温、光、饱珍？察待，似乎有为迫、随所yu索求。关系来意为主宰，，事便成了。

    些话，当然识趣提起，便闷学笔，字描摹了一遍又一遍。察觉得足，抱住腰，将亲从耳一路蜿蜒脊，尖推拉侧拉链，掌探廓住shangru。汉字学习此为止，更拆腹。

    顾习书房里，书翻最。过程异常顺利，没有遇晦涩难懂陌字。概理解书剧动机，并尝试共角se。过，脑便浮起一疲惫，运转过度，急需休憩。

    正巧家敲门来，询否布置午饭。顾习称，起跟家离书房。午一吃饭，厨房仍敢怠，变样给喜菜se，将数枚菜碟济济摆一桌。

    顾习觉蹙眉，唤来主厨：“次一吃饭，没菜，太浪费。”

    主厨鞠躬应，又略显忡忡望，yu言又止。顾习主厨顾忌，淡淡了一句“和阁”，主厨方眉了谢，安静退。

    顾习桌佳肴，yu却缺缺，简单吃了样菜、扒拉罢半碗米饭，便示意侍nv来收拾桌。侍nv显得格外安，将盘碟碗筷俱收拢端，顾习将察报告，些“小吃得极”类话——

    顾习乎。察迫须吃完一定量饭菜，求厨房ai吃。为太瘦、吃，似当真浑然觉，毫无yu真正原因。

    因为过得快乐，方咽。

    其实也来，究竟为。穿越来，便没过过“苦”，察质层面从未短缺过，尽尽力给最。

    题绝里。顾习离餐厅、穿过门，一室外园里。沿围墙墙，散步。府邸带一座漂亮又jg致园，一季绿草茵、繁织。顾习，为维持一景象，须得付量力力。

    当作饭散步，仍有佣正园圃间忙碌。都专注工作，顾习却觉，有目光拂掠过。踩鹅卵石铺就小径，一路丛，坐了小径尽一木质秋千。快便有佣小跑赶来，为递一方薄毯。

    “此y凉，小坐来歇，还盖层毯保b较。”