万一後有了何冲突，事肯定成为一收拾爆发。

    所麽，何况夏俊维b，其事也没麽了。

    一阵放松後又得继续全全力投课业，尤其有了确目标，季浩安就得加脚步写一些题目，免得最後面临落榜场。

    让季浩安万解，为麽最近一学校，有视线集，虽然往也都，b给觉却截然。

    发了麽？还无意间了麽？

    然无论季浩安怎麽都得一所然来，即便询，方也闪烁逃避题，支支吾吾完整前因後。

    有略微胆，倒鼓起勇前询了一些关於和夏俊维间题。尽疑惑，季浩安也语带保留将话题蒙混了过，没有加言语。

    过了最後，居然还被老师特请叫辅导室，且夏俊维也。

    为麽，夏俊维脸se异常难，见季浩安也了当作招呼，接隐晦瞥了旁师，低没有作言语。

    哪怕注意方显异常，就算伪装得怎麽，脸容来仍牵，然季浩安也先转将目光移找来nv老师。

    「请，老师麽急找来，难有麽事吗？」

    没有采用广播方式，找跑一趟，甚抵达过後还将带小房间，怎麽都普通闲话家常，或谈论升学一般题。

    nv叹了，从机调一张照片递给季浩安查，「网路发现了，现还被学转发学校讨论网，有麽和老师吗？」

    和夏俊维彼此拥照片。

    清楚拍摄了面容，甚还无法辩驳角度造成题，除了诡辩外压没有何撇清方式。

    所让夏俊维为难吗？即便季浩安怎麽胡闹也晓得，事若贸然t0ng来闹父母师，造成麽样後。

    被所有为正常。

    被所有为需理治疗，然後被迫隔离来。

    单单有一遭受样待，被另还无所谓，毕竟季浩安一来都没有乎过目光，麽就牵涉夏俊维。

    夏俊维底限，麽都被伤害。

    老实，夏俊维没有，选择第一间就否关系，沉默语，季浩安就经了，毕竟方一都此理智一。

    「老师，——」