「听起来考虑。题怎合作呢？」

    「主圈，且特喜女」

    「。」

    「，从靠消息来源得，最近始研究TEENAGERSM调教，

    刚还没有适合女。」

    「也，Teenager当女，都」

    「欧国家禁止未成女SM调教。」

    「来，礼就成了面刃？」

    「没错，就钩了」

    「黑暗作风，愧Ｘ学院经有招收一批隶学

    程学，培训为女？找？」

    「简单，树优选，希望放学籍题。」

    「？」

    「协田前一阵有找过，让优晚回圣Ｓ学院补课，

    吧？」

    「也注意了，优学校学籍资料并还没被注销。」

    「优现状况，也让一般学校门了，

    吧？」

    男连番发言，一才停。

    「」

    「放，让优完成转校续，才将正式标注为校

    女，作为校游筹码。意话，事成，保护区西

    就。」

    「，太没保障了。且优资质也经过确，校

    圣女选，毕业贡『学习院』。」

    「」

    「完全放，学籍还裡，该放Ｘ

    学院才吧？」

    「张，正统贵族礼教圣Ｓ学院擅，圣女调

    教虽然檯面，连续学习院贡女遴选都被包办，见

    学术识位技术调教确有独。」

    「也差，也包办了届贡？」

    「。些都建构前研究成。且，为了成就些贡

    耐力，也了女修业。来修应该一步，女

    调教却没有达目。」

    「一样教程，有些资质较为优异学获得一般更步。

    资质优异定义，应该合教程学严格测试评估。」

    「也意。」

    「适合用方式调教学，并见得适合用方式教导，甚应

    该适合才。」

    「当然事，所优过测试，也尝试调教了一段间。」

    「成非常，优就找圣女。」

    「？也过测试，应该调教成女才。」

    「怎有事？」

    「调教方式都适合，应该存才。」

    「呼没也意优真巧。」

    虽然靡动作曾停缓，包箱谈却断许久。

    「特质其争抢，谈谈何合作调教，

    难得机，为呢？」

    「确，就样破局确惜」

    「样了，就各优调教了。」

    「目前因为有共目，方调教方式也有概略瞭解，所

    针方调教反制，让各调教得顺利累积。样

    吧？」

    「互扯。」

    「，意刻意特殊理抵销优调教。

    也遵守一样原则。」

    「，优将来成为圣女还女」

    「题，现谈还太早吧？」

    「学。」