书是以前从何风那得来。毕业刚做销售时，公司就跟她们培训过心理课。当时她就很感兴趣。

    但之所以会借来这本书，原因不只是兴趣：

    她想借助它来解决问题。

    这本书里，她曾经仔细读过的章节有:“性认同障碍”、“性偏好障碍、“人格障碍”……

    吉霄翻着书，然后停在某一张页。

    那页面上有很多笔记，有何风的，但也有她的。

    其中一条更是划出重点，后面打了几个问号——

    “病因与儿童早期与父母的关系中，爱与侵犯感觉同时存在有关。”

    吉霄盯着书。

    何风透过诊室的窗户，看院里开始有开花迹象的紫藤，欣喜地拍了一组相片。

    随后就有些可惜，因为想起之前那个失忆的病人。她一直说喜欢紫藤花，还说春天开花的时候，她一定回这里观赏。

    现在春天来了，她却没有如约出现。

    何风还挺喜欢她的。治疗期间她们聊钢琴，聊电影，为了她的康复，她还推荐她去看了一些书。

    心理医生和病人会达成一种很特殊的关系，不是朋友，不是亲人，但又非常亲近。可是交汇之后，最好的结果却是她们能退出彼此的人生。因为那说明作为治疗者，她的职能达到了。

    最近一次见到病人是几个月前。年初，在烟雨的年会上，何风很意外地遇见了她。

    烟雨这间公司称花名。对此何风总是有些反应不过来。无论是病人，还是其他她的旧相识，总觉得在公司里他们都有了另一个名字、另一幅面目。

    虽然感觉陌生了些，但何风还是为病人开心。看她样子恢复得不错，已经回归了正常的社会生活。

    然后她就想起去年。有一天，病人给她推荐了一首很美的钢琴曲，叫《紫丁香》，拉赫的作品。

    “拉赫是谁？”用手机播放琴曲后，她问病人。总觉得这名字耳熟。

    “钢琴家。”是学钢琴人的噩梦，同时也是美梦。噩梦是因为拉赫的曲子很难，美梦则是因为它们都太好听了。

    病人没说这些，只说她小时候学弹过这曲子一段时间，没学完就放弃。想不到最近重捡起来。

    “小时候？能记起来具体是几岁吗？”何风问她，“也是之前学莫扎特那时候？”

    “不是，”病人说，“k545是在少年宫学的，这首是后来在家学。”

    说话间，音乐继续。何风被琴声打动：“真美。”

    “我觉得它和医生你的名字很像。”病人却说。