原来时归不识字归不识字的，偏她有个过目不忘的本事，只要在她面前指着字念上一回，她就能同时记住字音和字形。

    这一发现叫时序震惊不已，守在时归身边连呼：“我老时家莫不是出了个神童不成？”

    他正待探一探“神童”的本事，万不想在接下来的写字上，时归又给了他当头一击。

    望着宣纸上歪歪扭扭的比划，时序满目茫然：“这——”

    时归也皱着鼻子，瓮声瓮气道：“我也不知道怎么回事，我明明都记着这些字的模样了，可写出来的跟记住的总不一样。”

    就像手不听大脑使唤一般，两者全无交集。

    时序不信邪，先是把着她的手写了一回，又放任她自己练。

    半日下来，除了丢在地上的废纸多了几张，凡出自时归手中的文字，少有一个完整的，到最后她的记忆都差点儿乱套，两眼泛花。

    至此，时序不得不承认——

    他的女儿虽有过目不忘的本事，可这学习的天赋也只点在过目不忘上了，于识字背书尚有些帮助，到了动笔理解时，就全然没了作用。

    这倒不是多坏的事，可问题就出在——

    蒙学一应考校，那都是要在卷面上书写，而非当场读背的啊！

    一时间，连时序也想不出解决之法。

    转眼间，十日劝返结束，时归抱上她的书袋，在阿爹和四位兄长的陪同下，准时抵达官学。

    上回她在饭堂与人打架，本就被好多人看见，后面田岳两家相继问罪，其缘由更是传得沸沸扬扬。

    十日过去，这些议论不仅没平息，反随着时归的返回重掀波澜。

    当然，他们也都记着上次打架的起因，如今可不敢在时归面前乱说，便是见她抱着书袋进入学堂，也只是默默行着注目礼。

    等时归在她的座位上坐好，不及众人讨论，负责课前温书的侍讲们都走了进来。

    伴着戒尺的敲响，每日的温书又要开始了。

    与那些尚藏不住心事的孩子不同，侍讲们面上全无异色，其中两三人在时归旁边经过时都有驻足听她朗诵，见她诵读并无差错，满意地点了点头，继续向前走去。

    正当时归念得起劲时，上回说要帮她补习的张侍讲走了过来。

    张侍讲听了一会儿，不禁道：“原来你上回说记不清了并非胡言，我听你今日诵读，虽有些磕绊，但不曾出错，倒比许多人强些。”

    时归仰头听着他的夸赞，轻轻眨了下眼睛。

    张侍讲又问：“那你上回不明白的文章，可有弄懂其中含义？”

    时归斟酌道：“回夫子，我有学习一些，只有些明白了，有些还不大懂，且只学到了第三章 ，与班上的进度还有些差距。”

    张侍讲微微颔首：“如此我便明白了。”

    “那等今日下学后，你再去夫子堂找我，我也好知晓你的理解程度，今日总不会再有事耽搁了吧？”

    时归手心一紧，赶紧摇头：“不会不会，学生记下了。”

    得了她的回答，张侍讲没有多留，只叫她继续诵读，最好念得滚瓜烂熟，最好能倒背如流了才好。

    时归只知连连点头，未有半句不从。

    好在张侍讲没再叫她练字，她才好将那乱糟糟、完全拿不出手的大字继续隐瞒下去。

    温书结束，教习进到学堂里来。

    时归在今日课上的状态与上回大差不差，哪怕今日换了一个新夫子，也并不妨碍她听得迷迷糊糊，勉强记住上半句，下半句又糊涂了。

    不过这回的夫子宽松许多，也没有课后抽查的习惯，让她少了许多紧张感，听到一半实在听不懂，索性不再为难自己，转琢磨起回家后做些什么。

    转眼到了晌午，去饭堂时，下班的学生都有伴一起，唯独时归孤零零一个人，她不善与人结交，却也没有主动与她交谈的。