也额踮了起来，抬起量了来，浸了老一片床单。

    一次次搐，一泉，秒，才无力

    砸床，伴随轻微搐，还有一些断淌来。

    朦胧失板，抬起放嘴，意识伸

    小面属，「吴韬……」

    第，带一副澹澹黑圈和疲惫表来了学校，据老师安

    排，来了一教室。

    教室班，负责老师却熟悉。

    见样，和联系过老师还为怎了，特关了一，

    也被找了理由随便掩盖过了。

    昨晚事，一定告诉何！成绩其实还错，偏

    科较严，数理化繁琐公式理解来，考试数，全靠蒙和祈

    祷。

    次期末考，科成绩都没有灵庇佑，所通通挂了。

    由最近学校抓得较严，所特意组织老师假期里挂科补

    习。

    且补习还有一次小考，考过了，就享受剩假期

    活了。

    考过，就继续吧！班学成绩都还非常错，虽然偶

    尔也有学挂科了，挂都英语，或者科目。

    和一样挂了数理化科，就有一——吴韬。

    原学习就并理，一共九科考试科目，过了六科，包括英语，

    挂了数理化基础非常学科，真灵保佑了。

    就导致了，仅提前假期里碰了吴韬，且还和

    期。

    更！被老师安排成为了桌！！！！！昨晚

    拿当意象事，就更加了。

    由每班都有补习学，班补习数理化就有和吴韬。

    一始老师让补习学随意搭档坐，和其班学并熟

    悉，反还有敌６班学，唯一识也就有吴韬一。

    虽然并和有接，显吴韬也因为较尴尬有意疏远

    ，最，还被老师安排坐了一起。

    样安排，虽然老师有意见，肯定给吴韬脸

    。

    和吴韬作为靠窗倒数排，并坐前排，因为

    和其学都怎熟悉，加有吴韬桌，为了避免麻烦，所

    故意选择了角落里躲。

    座位桌拼一起成为了一张桌，样既方便调整，也方

    便桌互照应。

    当然，望照应吴韬，就话了。

    坐靠里面位置，吴韬坐外面。

    早光并算辣，落反有舒适，令住睡

    觉。

    假期里，睡懒觉最适合事了？讲台，老师黑板讲理

    基础，些来经了解掌握识，此刻就音一样，断促

    睡望。

    学习成绩其实并差，些基础东西掌握非常牢固，乎

    达张嘴就来步。

    属照宣科读死书类型，背诵和记忆非常擅，

    数理化些来就灵活变通。

    常用公式，题目变换了一，就有些傻了。

    吴韬和反，思路灵活，学东西，举一反，

    缺就……基础太差了。