衬衫，最上面一颗扣子也扣得紧紧的，下面一条长裤，就非常诧异，“你还真是不怕热呢。”

    苏蕤没接话，只是问道，“你来什么事？”

    程俊将一张烫金的帖子放在了茶几上，苏蕤坐在他旁边的椅子上，拿了帖子看，原来是程俊的高考谢师宴的邀请函。

    苏蕤这才看了程俊一眼，问，“你上了哪所学校？”

    程俊不好意思地道，“我是亲自送帖子来，你可不要笑话。就是S城政法大学，学校很差，和你的S大不能比。”

    苏蕤略微诧异，心想S城政法大学可不差，程俊那万年吊车尾的成绩，从来不学习的做派，居然能上这所学校。

    大约看出了苏蕤的神色怪异，程俊就更是不好意思了，手在膝盖上搓了搓，有点心虚地说，“我当然不能和你这种年级前几名比，我就是找关系给钱上的。”

    苏蕤不知道怎么接话好了，只是道，“那个，我可能没法去你家祝贺了。”

    程俊诧异又生气地道，“嘿，我们同桌了一年多，因为我不是自己考上的大学，你就不恭喜我？”

    苏蕤赶紧说，“不是。”

    他些许忧愁地看向了一边，那里正放着他妈妈的遗照，苏妈妈虽然已经五十来岁了，也到了要退休的时候，但到死的时候，她都还保养得不错，挺漂亮，遗照更是选的一张很漂亮的，看起来一点不像遗照。

    程俊也看向了那张遗照，说道，“哦，你是说你妈过世的事吗。你还请节哀了，但是这并不影响你去参加我的谢师宴嘛。”

    作者有话要说：　　正确选择患者的性别：

    患者的社会性别和心理性别需要从小培养，如果两性畸形患者在年幼时就进行手术，家长再按照手术后的性别进行抚养，孩子长大后将有正常性别心理。

    对于早期发现的外生殖器异常的新生儿，应当尽早做出明确诊断，根据染色体核型、性腺类型、内外生殖器类型，认定一个性别，争取所认定的性别与其自身遗传基础、解剖结构、生理功能相一致或比较接近。以使在以后的抚养过程中性别心理和性别角色的形成与生理发育一致或比较接近，也为以后的其他治疗提供基础便利。但是，在多数情况下，早期对性别畸形做出准确的诊断并不是一件容易的事情。一些性别畸形在新生儿和幼年时表现不明显或未被家长注意和认识，有些畸形是到青春期才表现出来甚至到结婚时才发现；也有些家长耻于孩子的畸形状态，设法掩盖，并指定某个性别抚养，延误治疗，直到青春期或成人时才来就诊，此时患者已经形成性心理和性别角色。对于成人或有正常行为能力的青少年，面临对性别的再次认定，尽管要考虑检查结果所得出的染色体性别、性腺性别、生殖器性别和激素性别等，但在很大程度上还要考虑患者自己的心理认同。

    患者对于性别的选择与其年龄、文化背景、职业、经济条件和既往抚养性别等多种因素有关。在治疗时应尽可能满足其正常的性生活，符合患者的心理愿望为宗旨。实际上，绝大多数患者选择保持原来的抚养性别或社会性别，而原来的抚养性别也往往得到外生殖器形态的支持。

    对于两性畸形患者的性别选择，最基本的原则就是患者心理性别没有形成，一定要遵从生理性别优先。假如患者过了七八岁，通过测试心理性别已经形成，就要以心理性别优先，尊重患者个人的想法，生理性别忽略不计了。