你先上楼去休息吧。”杨连轩在屋里烦躁的走来走去，从鼻孔里哼出气音，却又只能在杨经年面前忍耐着。

    杨老夫人看见杨经年，好似一下找到了靠山，念念叨叨的数落：“还不就是你大哥犯浑，真是丢尽了杨家的脸。不然怎么会生出这么一个有问题的孩子！你看看现在这样，现在这样，我说送走又不干！怎么办呀！怎么办呀！”

    杨连轩暴躁的插嘴：“你和小年说这些干啥！”

    可杨经年多聪明的人，他眨着眼睛，询问似的望向杨连轩，“有问题的孩子？”

    杨连轩没说话。

    “有问题的孩子是什么意思？”杨经年追问。

    杨连轩几次张口，想让他别管，却架不住杨老夫人先一步的告状，一把将诊断书塞进了杨经年手里。

    “你自己看，还不是你大哥当年造的孽哦！”

    杨经年垂下眼睛，一目十行的看完纸上内容，当下便有了决议。

    “不行，你们不能把他送走，况且他这也根本不是自闭症。

    “大哥。你只是……你只是太忽视他了。如果你们执意要把他送走，那我养他。

    “从今以后，我来抚养他！”

    他们都并不知道，其实那一天，杨予香就安安静静的站在楼梯转角，面无表情的听着一切。

    他听得懂，也什么都知道。

    只是那时，八岁的杨予香觉得，其实什么都无所谓罢了。

    第六章：球球

    杨经年真的说到做到，从那天以后，就把男孩接到了自己身边带着。

    一开始的时候，杨予香不理他。虽然办了退学手续，但尽管一个人在家里待上一整天，他也不会开口说一句话。

    杨经年用尽了各种方法，都徒劳而返。

    假期结束以后，杨经年升入大四。他是艺术生，面临着毕设的重任，实际上非常繁忙。尽管如此，他还是不厌其烦的抽出了大量的时间陪伴杨予香。

    他买了很多心理学相关的书。即便自己不承认自闭症，但也还是尝试了各种应对特殊儿童的交流技巧。他从一开始的行为训练，慢慢过渡到非语言交流训练。

    他发现就像诊断书写的一样，杨予香的智力没有缺陷，也并非完全丧失了对外界环境的探索。他之所缺少与人沟通与互动，是因为他害怕表达自己的需求，也不愿意对外界给予他的刺激做出适当的反馈。

    就好像从未有人教导过他，在应对不同的情况时，应该怎么做才好。他只是不懂，所以慢慢的，也就不去做了。

    杨经年用了整整一年的时间，尝试着走进杨予香的世界。

    三月里春分的那一天。

    早上起来，窗台上的玫瑰开花了。他起床以后，就给杨予香做早饭。是牛nai和甜味的鸡蛋饼，新鲜烤出来的，放在杨予香的小课桌子上。

    因为昨天熬夜了，他早晨没什么胃口，所以就干脆坐在书桌前，拄着头看着杨予香用小餐盘慢条斯理的吃饭。

    好吃吗，球球，小叔叔煎的蛋饼好吃吗？他笑眯眯地问。

    喜欢吃？是不是喜欢吃呀？你都吃光了，真乖。

    那下次小叔叔还给你做好不好？

    他一遍遍不厌其烦的同他说话。

    杨予香低着头，好像没听到一样，认认真真用纸巾擦擦嘴。

    然后跳下地，把吃完的盘子扔进水池里，让杨经年洗。

    球球，你又忘了穿鞋了。

    杨经年从椅子上下来，把拖鞋拿给杨予香。

    男孩放完盘子，踢走拖鞋，沉默的搬过自己的高脚凳，跳了一下，坐在椅子上。